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智慧化實(shí)驗(yàn)室分為3個(gè)層次，首先是實(shí)驗(yàn)室信息層面的智能化。實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)是一個(gè)多學(xué)科交叉的綜合應(yīng)用技術(shù)，是專門應(yīng)用于分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室各類信息和管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室資源的信息化管理。該系統(tǒng)在國外的各類實(shí)驗(yàn)室得到了一定的應(yīng)用，有不少科研機(jī)構(gòu)和商業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)其開展相關(guān)研究。
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實(shí)驗(yàn)室里實(shí)驗(yàn)臺(tái)是基本的配置，為了滿足基本的實(shí)驗(yàn)室要求。那么關(guān)于實(shí)驗(yàn)臺(tái)的尺寸，到底該如何去設(shè)計(jì)呢？很多顧客認(rèn)為實(shí)驗(yàn)臺(tái)尺寸越大越好，其實(shí)這樣的認(rèn)知是有誤區(qū)的。
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隨著現(xiàn)代社會(huì)教育的不斷進(jìn)步發(fā)展，傳統(tǒng)學(xué)科教室空間利用率的源頭就被功能模塊（供水、供電、通風(fēng)等）的設(shè)計(jì)施工環(huán)節(jié)所束縛，空間的單一化利用，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和擴(kuò)展均受到很大限制。
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智慧實(shí)驗(yàn)室（Smart Laboratory）是基于分布式協(xié)同集中式統(tǒng)籌規(guī)劃的思想，以實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)，結(jié)合信息技術(shù)、機(jī)器視覺、模式識(shí)別等人工智能技術(shù)共同協(xié)作，打造一個(gè)集業(yè)務(wù)系統(tǒng)、中臺(tái)管理、智能預(yù)測(cè)的三位一體式智慧實(shí)驗(yàn)室生態(tài)圈。如何打造高校智慧實(shí)驗(yàn)室呢？一起來看看專家的解讀吧。
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初高中理化生實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施包括模塊化的水、電、氣、網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)管道等艙體設(shè)施和集成式電動(dòng)搖臂系統(tǒng)所組成的吊頂單元；師生實(shí)驗(yàn)桌椅、獨(dú)立的上給排水水槽等組成的地面單元；借助中央智能控制系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的智能集中控制，滿足師生安全、高效管控各類試驗(yàn)設(shè)備，并充分拓展實(shí)驗(yàn)室功能應(yīng)用。三者結(jié)合，構(gòu)成完整的理化生實(shí)驗(yàn)室的主體系統(tǒng)。
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勞技教室新型機(jī)械裝配與調(diào)整技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀和繪制裝配圖和零件圖、鉗工基本操作、零件和機(jī)構(gòu)的裝配工藝與調(diào)整、裝配質(zhì)量檢驗(yàn)等技能。
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創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力，而創(chuàng)客教育的實(shí)施是保障創(chuàng)客人才的培養(yǎng)。創(chuàng)客教育體系是打造創(chuàng)客人才的前提條件和基本保障，這對(duì)我國教育提出了更高的要求。
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